Cтраничка социального педагога

Цель нашего воспитания заключается не только в том,

чтобы воспитать человека-творца, человека-гражданина.

Мы должны воспитывать человека, который обязан быть счастливым.

А.С. Макаренко

Подрастающее поколение – это настоящее и будущее, на которое возлагает большие надежды наше общество. Напряженный ритм жизни, снижение уровня социального благополучия семей и увеличение числа неблагополучных и малообеспеченных семей, большая занятость родителей на работе  приводит к тому, что наиболее уязвимыми оказываются дети.

Профессиональная деятельность социального педагога направлены на создание условий гармоничного развития личности обучающегося.

 

Социальный педагог

Соловьева Марина Владимировна

 

В ходе работы социальный педагог оказывает необходимую помощь обучающимся, реализуя следующие функции:

Основные функции социального педагога

1.         Профилактика возникновения проблемных ситуаций в жизни обучающегося.
2.         Взаимодействие субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем обучающегося    
3.      Диагностика проблем обучающихся. Изучает особенности микросоциума, в котором он живет, позитивные и негативные влияния этого микросоциума на обучающегося. Предупреждение конфликтных ситуаций.
4.            Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение обучающихся информацией по вопросам социальной защиты.
5.           Социально-бытовая помощь, направленная на содействие в улучшении бытовых условий жизни обучающихся.
6.           Воспитание уважение  к закону,  нормам  коллективной жизни.
7.          Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры общения.

 

График приема социального педагога:   Понедельник-пятница  9:00-15:00

Контактный телефон: 52-60-69

Направления деятельности социального педагога:

1. Пропаганда здорового образа жизни:

• Профилактика вредных привычек;
• Профилактика безнадзорности и правонарушений;
• Участие в волонтерском движении.

2. Обеспечение социальных гарантий:

• Выявление и адаптация детей из неблагополучных и социально-незащищенных семей к современным условиям;
• Объединение социально-педагогических и правовых мер в единую систему социальной поддержки;
• Формирование гражданско-правовой компетенции.

3. Защита прав обучающихся:

•  Распознавание и разрешение конфликтов, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы обучающихся;
• Отслеживание социального статуса учащихся;
• Организация социального сопровождения процесса обучения и воспитания.

4. Работа с обучающимися, оставшимися без родительского попечения:

• Индивидуальные и групповые беседы;
• Наблюдение условий проживания детей-сирот, состоянием здоровья и питанием;
• Контроль за сохранностью имущества детей, имеющих статус сироты;
• Обеспечение защиты и интересов детей сирот и лиц из числа детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в вопросах пенсионного и жилищного обеспечения.

5. Отслеживание условий жизни опекаемых детей:

• Индивидуальные беседы;
• Инспектирование;
• Консультирование опекунов;

6. Формирование правовой культуры:

• Лекции и беседы по вопросам повышения правовой культуры;
• Совместная работа с ПДН, КДН;
• Выступление на педагогических советах;